火山视频办公小技巧(寒假学习生活 智能设备的正确使用方式是这样的)

网络是青少年获取各种各样信息的重要途径。2023年寒假开始，如何引导青少年正确、合理、安全地使用网络，成为社会和家长关注的热点。

未成年网民规模持续增长互联网普及率达96.8%

从本周起，济南市的孩子们正式开启新一年的寒假生活。面对到来的寒假生活，不少家长表现出了一定的担心。市民张女士说，现在的孩子可以说是“网生一代”，网络和功能丰富的新型智能设备是孩子生活的重要组成部分，虽然它们给孩子的学习生活带来了便利，但是也带来了一些风险。如何让孩子正确、合理、安全地使用智能设备上网，成为摆在家长面前的一个难题。

当下，网络已成为青少年生活中必不可少的一部分。据《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具，对其成长产生了深刻影响。2021年，未成年人互联网普及率达96.8%。互联网对未成年群体渗透的低龄化趋势更加明显，小学生的互联网普及率达95.0%，28.2%的小学生在上学前就已经接触互联网。中国网络社会组织联合会2022年6月发布的《未成年人网络保护现状研究报告》也提到，“未成年网民规模持续增长，低龄化趋势更加明显”。

常用APP增加“青少年模式” 推送内容以知识类为主

未成年网民规模的持续增长，除了上网课等因素外，也与智能电子设备的普及不无关系。采访中，大多数人表示，家中除了每人一部智能手机之外，还配备了笔记本电脑、平板电脑、智能手表、智能触屏音箱等电子设备，这些也已成为孩子学习和娱乐的工具。

而除了网上学习外，调查显示，听音乐、玩游戏、聊天、看短视频等是未成年网民的主要活动。“从日常情况来看，抖音、快手、微信、QQ等软件，都挺让孩子着迷，有点一看就停不下来的趋势，真怕影响学习。”有的家长还表示，初中是孩子对互联网“依赖”最严重的阶段，明显高于小学和高中，“如果缺乏监管，孩子极有可能会因为网络耽误学习。”

据了解，为了保护未成年人上网安全，2019年3月起，国家互联网信息办公室指导组织抖音、快手、火山小视频等短视频平台试点青少年模式，并在全国主要网络短视频平台全面推广;2021年6月1日起施行的新修订《未成年人保护法》增设“网络保护”专章，分别对网络服务提供者和未成年人的监护人设置使用相关保护性限制功能作了明确规定。

记者调查发现，与以往相比，当下的网络安全环境有了明显改善，并且很多软件推出了“青少年模式”。以抖音为例，当开启青少年模式后，软件默认每天最多使用40分钟、22时-次日6时无法使用软件，并关闭了直播、充值、打赏等功能;另外，推送的视频内容也都以科学科普、国学诗词、传统文化、安全教育等知识类为主。同样，当在微信上开启青少年模式，视频号、直播、游戏、摇一摇、购物等功能也都默认不可访问，如要临时使用部分受限功能，则需要青少年向监护人申请。但是“青少年模式”要想充分发挥其功用，离不开孩子的上网自觉和家长的监督。

家庭是未成年人上网主要场所要培养良好的智能设备使用素养

“随着科学技术的迅猛发展，人工智能必将进入人类生产生活的方方面面，人机共存的发展趋势是不可逆的。”济南市教研院家庭教育研究员秦涛表示，家庭是未成年人上网的主要场所，家长对未成年人上网的管理和引导方式会对未成年人上网行为和习惯产生直接影响，要想让孩子正确、合理、安全地使用网络，家长应该先形成正确的网络和智能设备使用习惯和观念。

例如需要查阅资料、了解信息时，正大光明、快进快出;休闲娱乐时，有始有终、及时切换。面对铺天盖地、五花八门的信息，应尽快学会对网络信息的“断舍离”，即与自己生活、业务无关的信息不看，有道德绑架嫌疑且未经官方证实的文章不转，主题过于煽情或偏激的内容不赞。同时，还要把自己对于繁杂信息的甄别方法和取舍标准告诉孩子，甚至可以和孩子一起试着浏览、鉴别网上信息的真伪优劣，有预见性、针对性地培养孩子良好的智能设备使用素养和观念。

同时，家长要培养孩子使用智能设备的策略与方法。秦涛表示，0-6岁的孩子对父母有着强烈的依恋感，这段时间是培养孩子自我感知能力和塑造性格的黄金期，此时的父母切不可为了偷懒或者片刻的安宁，把手机、iPad等电子产品塞给孩子，而应在自然环境下通过与家长互动、与小伙伴游戏，让孩子的听觉、嗅觉、味觉及其他感官得到充分刺激，促进身体和心灵的健康发育;小学阶段是培养孩子良好习惯和规矩意识的关键期，这一阶段也是培养孩子健康、科学使用网络和智能设备的最有效阶段，此时的父母除了跟孩子共同商定网络和智能设备的使用时间、频次和违规惩戒措施之外，还应该抽出时间主动邀请孩子共享网上亲子时光，告诉孩子怎样才算是健康上网、什么样的网页可以进、什么样的内容不能看、什么样的弹窗有陷阱、什么样的免费领取是套路等。除此之外，家长还应该广泛培养孩子的兴趣爱好，避免让孩子因生活单一而沉迷网络游戏。“孩子进入初高中阶段，家长很难再对孩子的网上行为和使用智能设备的情况进行把控，但正向的引导还是必不可少的。”秦涛表示，家长首先要引导孩子充分了解智能设备的作用与危害;其次要引导孩子看清网络真实;最后还要引导孩子树立正确的智能设备使用观念。

孩子的健康成长，离不开家校社共育。秦涛还建议，学校作为重要的育人场所，要加强中小学生的电子设备使用素养教育，并将其纳入学生德育教育的范畴;另外，还应该强化法治保障，提升未成年人网络环境的安全性和健康度，家校社共同形成未成年人网络保护的合力。(本报记者 韩晓凤)