日语常用办公技巧表(图解日语语法)

图解日语语法是为广大日语爱好者编写的一本语法书。也可供日语教师及日语工作者参考使用。根据国内外日语教学的现状，本书仍然采用“学校语法”为框架编写，不过在句法方面用较大的篇幅予于阐述。其原因在于语法的核心是句法，而词法是句法的基础，是为句法服务的。日语学习者在国内学日语没有特定的语言环境，要想学好日语必须从语法入手。通过对词法与句法的学习，对日语的句子结构有较深的理解，较完整、系统的掌握日语语法规律及运用技巧、从而达到举一反三的目的、为学好日语打下良好基础。

为了帮助读者达到这一目的，笔者通过大量简明的图表形式深入、详尽的剖析日语的句子结构，揭示语言的内在本质及语法规律。力求做到直观、生动、条理清晰。

和日语词法相比，目前我国在日语句法方面的研究还很少。本书中提出的一些新的观点也许会引起一些不同的看法。希望这些观点，能够起到抛砖引玉的作用、并在广大读者的帮助下、使这些观点不断成熟与完善。

下面我们开始学习本书的内容。今天我们首先学习名词。

第一章 名词

一、名词的概念 ：表示人或事物名称、时间、处所及方位的词.

二、名词的构成与分类：

1、表示人或事物名称：町/城镇、机/桌子、新聞/报纸、電車/电车、先生/老师

雨/雨、鳥/鸟、音楽/音乐、切符/票、友達/朋友、手紙/信、仕事/工作、川/河

2、表示时间或处所：朝/早上、午後/下午、来月/下月、春/春天、東京/东京、

毎朝/每天早晨、午前/午前、夏休み/暑假、大阪/大阪、駅/车站

3、表示方位：南/南、北(きた)/北、上(うえ)/上、前(まえ)/前、外/外面、後ろ/后、東側/东侧

傍/旁、内/内、右/右。

名词语法图解

名 词

例 句

分

类

表示人或事物

町/城镇，机/桌子，お菓子/点心，新聞/报纸，山田

表示时间或处所

朝/早上，午後/下午，来月/下月，春/春天，九月

表示方位词

みなみ/南，きた/北，うえ/上，まえ/前，外/外面，

语法

功能

加は做主语

弟は学生です。冬は寒い。学校の北は銀行です。

加です做谓语

王さんは学生です。田中さんは留学生です

加の做（定语）

これは（英語）の雑誌です。これは（課長）の本です

加助词做《状语》

朝《６時に》起きます。私は《バスで》家へ帰ります

加を做宾语

私は音楽を聴きます。山田さんは辞書を買いました

三、名词的语法功能

1、名词＋は/が做主语（在主语的下面、画双划线作为主语的标志）

主语概念：是谓语陈述对象回答“谁或什么”等问题

（1）杭州は中国で有名な観光地です。（杭州是中国有名旅游景点）　

（2）この花は赤いです　（这朵花是红色的）

（3）田中さんは本を読みます（田中在读书）

（4） 妹は学生です（妹妹是学生）

（5） 兄が手紙を書いています（哥哥正在写信）

（6） 鳥が鳴いている（鸟鸣）

（7） 夏は近づいて来た（夏天临近）

（8） 昨日は暑かったです（昨天很热）

（9） 来月は国へ帰る（下月回国）

（10）会社の東は郵便局です（公司的东面是邮局）

（11）外は寒いから家に入ってください（外面冷请进屋里来）

2、名词＋助动词です做谓语（在谓语的下面、画单划线作为谓语的标志）

谓语概念：是对主语加以陈述、回答做什么、是什么、怎么样等问题。

（1）上海は賑やかな都会です。（上海是热闹的都市）

（2）中国は長い歴史を持つ国です（中国是具有悠久历史的国家）

（3）山田さんは北京大学の留学生です。（山田是北京大学的留学生）

（4）会社の隣は郵便局です。（公司的旁边是邮局）

（5）兄は学生です （哥哥是学生）

（6）佐藤さんは学校の先生です （佐藤是学校的老师）

（7）明日は日曜日です （明天是星期天）

练习：在下列句子中选出主语和谓语、并用符号来表示。

（1）弟は九月から中学生です（弟弟从九月开始就是中学生了）

（2）日本は島国です（日本是岛国）

（3）食堂はデパートの五階です。（食堂在百货商店的五楼）

（4）昨日は水曜日でした（昨天是星期三）

（5）かばん売り場はデパートの七階です（卖皮包的柜台在百货商店的七楼）

（6）小野さんはJC企画の社員です（小野是JC策划公司的职员）

（7）このビルは会社の病院です（这座大厦是公司的医院）

（8）学校の西側は銀行です（学校的西侧是银行）

（9）あの人は木村さんの奥さんです（那个人是木村先生的妻子）

答案

（1）弟は九月から中学生です

（2）日本は島国です

（3）食堂はデパートの五階です。

（4）昨日は水曜日でした

（5）かばん売り場はデパートの七階です

（6）小野さんはJC企画の社員です

（7）このビルは会社の病院です

（8）学校の西側は銀行です

（9）あの人は木村さんの奥さんです

3、名词＋を做宾语（在宾语的下面、画曲线作为宾语标志）

宾语概念：是主体的动作、行为所涉及的对象。

（1）王さんは毎晩テレビを見ます。（王先生每天晚上看电视）

（2）父は毎朝新聞を読みます。（爸爸每天早晨读报纸）

（3）日曜日は皆で晩御飯を食べます。（星期天大家一起吃晚饭）

（4）佐藤さんは万年筆で手紙を書いています。（佐藤用钢笔写信）

（5）私は音楽を聞きます（我听音乐）

（６）午前は玩具工場を見物しました（午前参观了玩具工厂）

（７）李さんはデパートで鞄を買いました（李先生在百货商店买了皮包）

（８）兄は図書館で英語を勉強します（哥哥在图书馆学英语）

（9）私は友達に電話をかけます（我给朋友打电话）

（10）小野さんは図書館で本を読みます（小野在图书馆读书）

（11）兄は日曜日にテニスをします（哥哥星期天打网球）

（12）午前は自動車工場を見物しました （午前参观汽车工厂）

（13）王さんはデパートで傘を買いました （王先生在百货商店买了伞）

（14）私は図書館で日本語を勉強しました （我在图书馆学日语）

（15）李さんはレストランでご飯を食べました（小李在餐厅吃过饭）

4、名词＋の做定语（用括号作为定语的标志）

定语概念：修饰限制主语、宾语等成分（修饰名词）。

（1）（王さん）の本はそれです。（小王的是那本）

（2）（日本語）の試験はいつですか。（日语考试什么时候开始）

（3）（会社）の事務所はこのビルの八階です。（公司办公室在这做大厦的8楼）

（4）あの机の上に（王さん）の辞書があります。（那张桌子上有小王的字典）

（5）これは（自動車）の雑誌です（这是汽车杂志）

（6）あれは（兄）の本です（那是哥哥的书）

（7）（前）のビルは学校です（前面的那座大厦是学校）

（8）（下）の箱は田中さんのです（下面的箱子是田中先生的）

（9）（夜）の南京路は賑やかだ。（夜里的南京路很热闹）

（10）（朝）の空気は涼しいです（早晨的空气很凉爽）

练习：在下列句子中选出宾语和定语、并用符号来表示。

（1）山田さんは重い荷物を持っている（山田先生拎着一个很重的行李）

（2）生徒たちは絵の具で絵をかきます。（学生们用绘画颜料画画）

（3）桜の花は美しい花です。（樱花是美丽的花）

（4）若者の意識はずいぶん変わりました。（年轻人的意识发生了很大变化）

（5）学生たちは紙で人形を作ります。（学生们用纸做布娃娃）

（6）これは友達の辞書です。（这是朋友的字典）

（7）兄の時計は日本製です。（哥哥的表是日本制造的）

（8）学生は図書館で（推理）の小説を読みます（学生在图书馆看推理小説）

（9）王さんは毎晩お茶を飲みます（ 王先生每天晚上喝茶）

（10）私は学校で日本語を勉強します（我在学校学习日语）

（11）私は毎朝パンかお粥をたべます（ 我每天早晨吃面包和粥）

（12）王さんは友達とテニスをします（小王每天和朋友打网球）

答案

（1）山田さんは重い荷物を持っている

（2）生徒たちは絵の具で絵をかきます。

（3）（桜）の花は美しい花です。

（4）（若者）の意識はずいぶん変わりました。

（5）学生たちは紙で人形を作ります。

（6）これは（友達）の辞書です。

（7）（兄）の時計は日本製です。

（8）学生は図書館で（推理）の小説を読みます。

（9）王さんは毎晩お茶を飲みます

（10）私は学校で日本語を勉強します

（11）私は毎朝パンかお粥をたべます

（12）王さんは友達とテニスをします

5、名词＋格助词做状语（用书名号作为状语的标志）

状语概念：对谓语的修饰、限定和补充。

（1）《みんなで》一緒に歌いましょう（大家一起唱歌吧）

（2）私は《友達と》けんかをした（我和朋友吵架了）

（3）さっきの地震は始めは《左右に》、それから《上下に》揺れた。

（刚才发生的地震最初是左右摇摆、然后是上下晃动）

（4）私は《北京から》来ました（我从北京来）　

（5）王さんには《電話で》知らせました（打电话通知小王）

（6）今度の地震は始め《左右に》揺れた（这次的地震最初是左右摇摆）

（7）兄は《木で》飛行機を作ります（哥哥用木头做飞机）

（8）駅の《東に》図書館がある（车站的东边有图书馆）

（9）《中に》誰もいませんでした（里面没有人）

6、时间名词直接做状语

（1）《昨日》デパートへ買い物に行った（昨天去百货商店购物了）

（2）夕食を食べている《時》電話がかかって来た（吃晚饭时来了电话）

（3）大地震が起きた《直後》町はどんな様子になっているか

（刚发生过大地震的街道是怎样的情景呢）

（4）《明治時代》日本人は西洋の言葉を日本語に訳すことを試みた

（明治時代日本人试图把西欧的语言译成日语）

（5）《途中》トラックに衝突してしまった（途中碰到卡车上）

（6）今日は《午前中》ずっと忙しかった（今天忙了一上午）

（7）バスを待っている《間》ずっと新聞を読んでいた

（等汽车期间一直在读报）

（8）《夏休みには》北海道を旅行しました（暑假期间去北海道旅行了）

练习：在下列句子中选出状语、并用符号来表示。

（1）みんなで一緒に行きましょう。（大家一起去吧）

（2）私はアパートに一人で住んでいます。（我一个人住在公寓）

（3）私は３年前に日本へきました。（我三年前来到了日本）

（4）その子は紙で飛行機を作りました。（那个孩子用纸迭飞机）

（5）友達と一緒にお酒を飲みます。（和朋友一起喝酒）

（6）会社の会議は八時から始まる。（公司从8点开始开会）

（7）李さんは日本歴史に詳しい。（李先生精通日本历史）

（8）机の上に日本語の本があります。（桌子上有日语书）

（9）この三日間に殺人事件が四件も続いた。

（三天期间连续发生了四起杀人案件）

（10）バスを待っている間、ずっと本を読んでいた。（等车其间一直在看书）

（11）来週の日曜日、日本へ行きます。（下周星期日去日本）

（12）晩御飯を食べている時、友達が訪ねてきた（正吃晚饭时朋友来访）

答案

（1）《みんなで》一緒に行きましょう。

（2）私はアパートに《一人》で住んでいます。

（3）私は《３年前》に日本へきました。

（4）その子は《紙》で飛行機を作りました。

（5）《友達》と一緒にお酒を飲みます。

（6）会社の会議は《八時》から始まる。

（7）李さんは《日本歴史》に詳しい。

（8）《机の上》に日本語の本があります。

（9）この《三日間》に殺人事件が四件も続いた。

（10）バスを待っている《間》、ずっと本を読んでいました。

（11）来週の《日曜日》、日本へ行きます。

（12）晩御飯を食べている《時》、友達が訪ねてきた

练习

将下列名词分成四类：1、人或事物。2、时间。3、处所。4、方位

帽子、店員、傍、川、学生、土曜日、来年、上海、前、西側、杭州、友達、町

お茶、昼間、春、図書館、後ろ、荷物、会社員、九月、お菓子、午後、船、

東京。この辺、母、今週、広場、間、裏、記者、部屋、毎日、駅、内、桜

日本語、切符、下旬、付近、上、夏休み、仕事、先生、左、空港、北、本屋。

答案

1、人或事：帽子、店員、川、学生、友達、お茶、荷物、会社員、お菓子

船、母、記者、部屋、日本語、切符、仕事、先生、桜。

2、时间：土曜日、来年、昼間、春、九月、午後、今週、毎日、下旬、夏休み

3、处所：上海、杭州、図書館、この辺、広場、駅、付近、空港、本屋、町

4、方位：前、西側、後ろ、間、裏、内、上、左、傍、北。