文丨双旗镇客栈 （宁鸣而死，不默而生。）

等级制度如何形成？当然就是一些人能够无时无刻地操纵你的生活。不管你躲在哪里，好像总有一只无形的大手可以掌控住你。除了表面上无力掌控你脐下三分的生活之外，你必须承担很多和你本职工作有着牵强附会关系的工作。

作为一名教师，我特别恐惧在假期拿起手机、翻起微信。因为我总怕里面有数不清的各种培训通知、转发到朋友圈并截图、投票、答题等等任务。每当拿起手机、翻起微信，我总觉得自己的心跳会加快、血压会升高，并恐惧因此而落下高血压、心脏病的病根。

为此，我特意又注册了一个微信分身，专门作为家人联系之用；那个公开的微信则成为了工作微信。

有人说：你完全可以不管人家怎么说，这又不是强制性任务——你不想转发就不转发、不想投票就不投票、不想截图就不截图，只要你洒脱一点，学校又能拿你怎么样呢？

这些人显然不知道当今“杈杆儿”的手段！以我们这里为例：学校里有人专门负责这方面工作的“锦衣卫”，专门统计全校教师在这方面是否积极响应“杈杆儿”工作。

教师们不是学生，如果学生没有完成这方面的要求，教师往往也无可奈何；但如果教师们没有完成相应转发、截图、答题等等任务，就会被专门的“锦衣卫”记录汇总，登记在册，被扣掉相应量化积分！

这种量化积分的作用大着呢！不但可以决定教师的绩效工资能不能全额拿到手，还能够决定教师是否被“县管校聘”、“末位淘汰”。

总之，“动辄得咎”从来不是轻飘飘的词语，“欲加之罪，何患无辞”也经过岳飞岳武穆用生命验证过。一旦教师的微信动作和平时的量化积分相联系，能够安然享受假期的教师就少之又少！

不是说：“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒；上班的归上班，假期的归假期”吗，为什么教师群体就无力掌控自己的假期？

教师平时工作的繁忙，局外人很难理解。他们往往需要在一天之内工作十二个小时以上，需要面对来自于管理层、学生和学生家长的三方压力，需要面对几百个不同面孔的挑剔与责难。

千人千面，教师们在这种工作强度之下几近于精神崩溃；到了假期期间，他们只想要一个自我疗伤的空窗期，谁都不要来打扰！

反正，局外人不是也不乐意听教师嘚吧嘚吗？他们总觉得教师天生喜欢教育别人，天生讨人厌！正好，假期期间，教师什么话都不想说，就想安安静静度过一个月！

偏偏这个时候天不遂人愿。曾经成为热点的一个热点告诉教师们：你们暑期尽量不要去旅游；如果去旅游了，一定要偷偷摸摸去旅游，不能在微信朋友圈里发什么朋友圈！免得触动学生和学生家长的神经，再对教师祭出屡试不爽的“投诉”，让教师吃不了兜着走！

对于这么一个热点，我是莞尔一笑的：这是局外人“仇师仇校仇教育”的心态反映，但仅仅如此吗？仅仅是外患，而没有内忧吗？

我们这里历年来的规矩是——不管你在假期里要去哪里，只要离开了所在县市，务必像丈夫向妻子报备去向一样，必须一层层、一级级地进行报备：向教育管理者告知你的去向、事由和日程。

换言之，教师的假期基本在画地为牢，没有任何隐私可言！如果外出，你的社会关系必须展示给别人看清楚！

这还只是教师假期的一面。事实上，教师在假期还要向学生群体转发许多消息，要求学生们上传一些图片和截图。

学校里一些“杈杆儿”治下的“马户”和“又鸟”会要求一些教师根据这些学生们不情不愿上传的截图和照片制作成各种各样的美篇、公众号、视频号等等。

不单单在收集制作材料时起不到育人的作用：会从学生及学生家长那里拉来仇恨——学生和学生家长觉得形式主义无处不在；而且，在制作过程中也堪称步步惊心！

一些在校内是“码头”核心成员的教师特别在意自己班级的曝光率，如果负责制作相关美篇、公众号、视频号的教师没有把握住合适篇幅比例，漏掉了一两个相关镜头，这些教师就会将问题闹大：不但在教师群体之中散播相关教师的不良消息，更会找到“杈杆儿”怒斥相关教师区别对待自己，有心和自己过不去。

补白

说了这么多，教师需要在假期24小时待命，随时处理工作上的事务，教师的假期还属于教师吗？

说了这么多，教师的电话费从来都没有报销一说，但教师对自己的微信还有自主使用权吗？

说了这么多，教师转发的那么多朋友圈，除了让“杈杆儿”们有一种工作成就感之外，就是可以拉到学生和学生家长的仇恨，有什么正面作用吗？