快乐办公技巧教案反思中班(校长来啦033 | 马京华：巧用“镜子原理”，浅析管理方略——“居家办公”引发的学校管理新思考)

2022年上半年，在停课不停学、居家办公的特殊时期，我们始终坚持把奉贤教育提倡的新时代教师和学生的共同成长作为学校管理目标，紧紧把全体教职工的心汇在一同、力聚在一处，主动应对因时空差异、方式方法变化等带来的全新挑战。尝试运用平面镜、凹面镜、凸面镜三面镜子的不同原理和交互影响作用，在“特别”的教育管理实践里收获不一样的教育管理感悟。

一、运用平面镜——如实呈现和记录

平面镜的特点是能客观的反映人、事、物的本来面目。用平面镜如实、全面、完整的特性去了解居家办公过程中每一位教师的思想动态、工作状态、生活境况，记录每一个班组、每一个条线工作的真实情况，并以此为依据展开有序有效的学校管理。

1.发现每一个存在

积极倡导以班级三位搭班为细胞、以班组为家庭、以条线为集体的条块融合管理模式。借助“预约谈心”、“园长热线”主动、全面了解教职工、班组、条线管理的第一手实时资料，为教育管理有效运行提供基础性保障。

2.着眼每一次作为

居家办公中大家群策群力，主动创新开展工作，提升学校管理水平，每一份努力我们都了然于心。根据线上活动和孩子年龄特点细致制定“西幼小囡宅家乐”停课不停学实施方案，全园上下贯通，以年龄段为横轴、活动栏目为纵轴的【西幼小囡宅家乐】系列活动每天准时上线：周一“乐游戏”版块中好玩的游戏让孩子们不亦乐乎；周二“爱学习”板块，精致的手工、有趣的实验让孩子们学有所长；周三“享运动”版块中韵律十足的音乐律动、灵动好玩的运动游戏让孩子们健康快乐；周四“悦生活”版块让孩子学习生活小常识，提升自我服务意识和能力；周五“讲童谣”“安全站”版块轮番上线，提升幼儿语言表达水平和自信，为大家的宅家安全提供满分保障。特别是双周五的【西幼小囡】讲童谣栏目得到小朋友的热烈欢迎：大头大头下雨不愁……一首首朗朗上口的沪语童谣彰显十足的海派韵味。家长也倾情加盟，上海谣、叫差头、乖小囡……由沪语童谣改编的情景剧由孩子和家长共同精彩演绎。孩子们居家也能体验和感受、传承和发展海派传统文化，激发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

用心、全面的扫描式了解是学校管理的前提，学校管理中的一人一事都在平面镜里无美颜的原图呈现。对每一位教师、每一个班组、各个条线、幼儿园发展进程中的优势与弱项了然于心，是我们更有效的开展居家办公和教学管理的底气，也同样适用于日常教育管理。

二、善用凹面镜——自觉发现和优化

凹面镜对光有会聚作用，我们灵活利用党支部、工会、班组主阵地及时、主动排查教师在思想、工作中的疑虑和困惑。聚焦和直面问题，深刻剖析原因，制定整改方案，化被动为主动，优化教育管理行为。

1. 在摸索中成长

突如其来的疫情扰乱了学习和生活常态，针对孩子的茫然、家长的焦虑、教师的无所适从，如何找准前进的方向，我们边摸索边收获。

“一对一”，调动活动参与内驱力：除了面向全体、小组的互动，我们倡导和孩子进行一对一的沟通，特别是当出现孩子身体健康、情绪管理、亲子关系问题、家长使用设备有困难时，老师作为“智囊团”适时出现。针对教工中出现的问题，如如何录播、视频制作、线上德研工作困扰等个性化问题我们也主动了解，寻求有效的应对方法，将有益经验共享、辐射。

“会激励”，保持活动参与续航力：宅家活动整个过程就像一辆过山车，经历了两个月的爬坡期，逐渐进入稳定期，家长、孩子甚至教师都会产生倦怠。特别是复工的父辈家长增加，祖辈家长在信息化工具的使用、教育陪伴的作用发挥等方面的问题不断显现。老师们群策群力，就“如何保持居家活动持续有效”展开研讨，大家各抒己见，经历思维碰撞，探寻最佳方案：积极调整活动方式（内容符合孩子需要、尽量短小精悍）、发挥卓越教师和骨干教师的引领作用。此外，睿智的小班老师绘制图表，统计参与线上活动的孩子，用五角星兑换的方式鼓励孩子的参与；中班通过“每日一约，不见不散”等方式引导孩子参与；大班引导孩子和家人一起设计“家务小能手”记录表并进行记录，根据孩子参与劳动的频次评选“劳动小能手”。不同形式的正激励和正强化，使更多的孩子、家长、教师积极投入各项活动。

思维的碰撞、切实的体会，大家对于困难和挫折都勇于面对，最终形成共性的操作方法和实践真知。大家在互相质疑、互相研磨中获得思维的碰撞，以此自主调整和改善自己的教育行为，完善教育管理效能。

2.化被动为主动

疫情背景下的居家教学和办公是面临的一个新的重要课题，但我们不退缩，积极创新工作方式和方法，学校管理的各个方面、不同岗位的教师都有了意外的收获。

个性化的互动时间：虽然是宅家，但是孩子们每天也有各自的个性安排。为了让家园互动活动能尽可能吸引更多孩子参加，教师积极沟通，各班根据实际需求制定相对固定的互动时间：上午九点的黄金时段、下午三点的午休时光、晚上七点的休闲时间，帮助孩子养成规律的居家生活作息。

全方位的参与对象：生活老师作为班级老师的三分之一，在家园互动中的作用同等重要，我们倡导每一位生活老师积极参与。居家期间，已有150人次的保育员通过微信、QQ、电话、腾讯会议等方式和孩子家长进行有效沟通，内容包罗万象：生活习惯、卫生习惯的养成、自理能力的培养、健康的身体、积极的心态。生活老师将积累到的方法和经验撰写成案例故事进行展示分享，以自己的专业知识和敬业情怀守护孩子的身心和谐发展。

特色化的管理方略：微信群、腾讯会议、语音等灵活多样的会议培训、随机和预约结合的园长大小教研参研、定时（每周五晚上7：00）日常家园联系活动、“每周一汇”制度，都在润物无声中优化队伍建设、课程实施、园务管理。

直面问题-学会思考-主动出击，在学校管理碰到问题时我们始终不忘“凹面镜原理”，善于透过现象看本质，寻找关键事件及原因，将主动权牢牢的把握在手，化挑战为机遇，补齐发展短板，提升管理效能。

三、巧用凸面镜——充分放大和辐射

凸面镜对光线起发散作用,可让光线充分辐射。在学校管理中就是要放大难得的高光时刻，让其发挥积极效应，呼唤一个又一个的精彩接踵而至。

1.凸显“头雁”效应—抗疫 居家办公的日子里，团结奋进的班子成员以比平时更高的热情在筹划和努力着，潜移默化中带出了无私奉献的中层队伍，又鼓舞着全体教职工感受正能量，营造“西幼是我家，发展靠大家”良好校园氛围。此外，居家游戏设计高手、家园联系小能手、公众号视频制作领头羊、团结协作好班组，不管是个人、班级、班组或是条线，都可以成为“领头雁”，带着大家齐头并进，个体的自我提升与集体的整体推进得以共同实现。

2.放大“高光”时刻-在我们身边感动无处不在，而关键是我们能否感受和捕捉到。3月中旬以来居家办公的日夜里，西幼教师们在居家办公之余毅然选择披上战衣化身“小蓝”、”大白”，义无反顾地奔赴到各个街道、社区、村居，为疫情防控工作献上自己微薄的力量：冒着被感染的风险前往方舱医院做后勤保障的保育员；为长期驻守在学校的保安送去自己家中的保障物资、在大雨滂沱的日子里冒雨爬到屋顶，清理屋顶天沟的总务主任；凌晨开始的、全天候的、全方位的1200多人次的志愿者服务。在这些数字和感人事迹的背后，有我们尽心的发动、真诚的宣传、以身作则的榜样、默默的关心、由衷的叮咛，每当一次次的肯定和正强化之后，幼儿园“五讲承诺”在我们的言行中得到落实和深化。

一件件小事、一个个片段，都充分体现幼儿园以“爱·心”为主要内核的校园精神文化，都是学校管理中不容忽视的高光时刻，需要有无数面凸面镜去发现，去放大。只要心中有爱，总有希望在前方召唤，共同彰显和书写奉贤教育人的情怀与担当。

习近平指出，要促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。幼儿园行政组的四位“干将”、后勤组的若干“服务兵”、教师组的无数“主力部队”组成的坚强集体在这个特殊阶段一如既往地像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动学校走向战斗力更强、凝聚力更大的发展共同体。新的时代呼唤新的成长，在教育管理的每一个平凡历程中我们都将继续用平面镜如实映射-用凹面镜补足短板-用凸面镜正面引领，并将三面镜子有机组合、交替使用，产生五彩斑斓的万花筒效应，助力新时代的教育管理探索，迎接学校的持续新成长。

（马京华，中共党员，高级教师，奉贤区西渡幼儿园党支部书记、园长。坚持学习修身，潜心幼儿教育事业，以求真务实的态度，开拓创新的精神带领全体西幼人为推动幼儿园“稳中有进、进中有精”的可持续发展而不懈努力，曾获奉贤区园丁奖、三等功、嘉奖等荣誉。教育格言：用爱倾听每一个孩子心底的声音，用心感受每一次教育深处的感动。）

链接

（一）征文对象

全区中小幼、职成校校（园）长。

（二）征文内容

校（园）长谈学校发展。

（三）征文要求

1.可选择学校发展的几个重点方面谈思路思考、举措成效等，彰显学校特质，不要面面俱到。

2.语言力求通俗易懂、观点鲜明、条理清晰、娓娓道来，倡导随笔类文章，不要写成工作总结或教科研论文。

3.字数一般控制在3500字内。随文提供作者的至少三张生动有特色的的电子工作照，电子照片为jpg格式,不小1M。文章和照片发送至fxjyhrxy@163.com,并标注为“校长来啦”。

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