
语文老师办公软件技巧(语文教学不是这样搞的)
- 办公技巧
- 2023-07-06 12:07:15
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本来,不愿再轻易吐槽初中教育,因为前一阵子,已经多次发表看法,甚至对语文和历史教科书提出商榷,所谓关心者切,这是我心太切,过于关注初中教育。然而今天我再次被初中教学的荒谬作法弄得怒从心头起。
先把事情说一说。
背诵《狼》让我不快
今日,接孩子放学,我开车,孩子坐后面。一上车,孩子说要背诵课文《狼》,我就气不打一处来,一边听着孩子背诵,我一边心中默念,平静,平静,别影响开车,出安全问题。这篇课文30多年前,我上初中也学过,选自蒲松龄的聊斋志异一篇短故事。为什么生气呢?且听孩子怎么说。孩子说,要不是老师把背诵作为作业强制完成,才不愿背呢。
我真想说,对,别背了,因为我深知语文教学不是靠死记硬背玩的,这是学习语文,学习文言文最笨,最机械的办法。
下面,我从四个方面驳斥背诵和默写的荒谬。
思路上讲不通
我们知道,教育应该以人为本,把握孩子需求,只要孩子的要求是对的,科学的,就不不应该反起来。孩子刚才讲了不愿意背诵,我想,这是全国初中学生的心声。为什么语文教学总要强迫孩子做不愿意的事?
情感上说不过
我们看看,中国教育的老祖宗老夫子怎么说。他讲,己所不欲 勿施于人。请问狼这篇课文,全国语文老师有多少能背诵?有没有一半?自己背不了,要求孩子背?当然,我们知道,这不是老师要求,而是编写教材的和编制教学要求的这这帮人干的,那请问这帮人,你们能背诵狼吗?如果背不了的话或者不愿意背的话,那这不是在办公室拍着脑袋东想西想吗?
技术上抓不准
语文教学就是汉语学习。汉语我们包括孩子每天甚至做梦都会使用,它不像外国语,完全没有必要通过背诵和默写来学习掌握,语文学习是有技巧,技术和方法的,这个不多说,以后有机会再讲。
即使要背,也不该背这篇
狼这篇文章只是一个短故事,听着孩子背诵,我感到这篇文章无论思想上,艺术上,语言上都并无特别之处,反而,细想可能有吐槽之处,当然我也可能是节选,没看到全貌,但如果是节选也有问题,为什么不选别的段落?
这样的文章读一下,学一下可以,非要背诵的话,为什么选这篇?
你说,背诵岳阳楼记,醉翁亭记,承天寺夜游等等名篇还说得过去。怎么会是这篇?
结论,语文课不是这样教,文言文不是这样学。
双减,有些过去的作法和思维该减去了。
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