汉办公派教师面试技巧(独家丨国家汉办国际汉语教师证书笔试真题解析与答题技巧)

说明：本文所涉及题目均为2016年4月15日孔子学院总部/国家汉办《国际汉语教师证书》真题回忆版例举。分析真题的目的主要在于掌握答题技巧，面对不断变化的考题，熟练掌握专业基础知识方能以不变应万变！

第一部分 基础知识

一、汉语教学基础

【国际音标记忆技巧】

【真题解析】

1、G j/q/x是比较特别的三个辅音，从发音部位看属于舌面（前）音。

2、F zh/ch/sh/r为翘舌音，从发音部位看属于舌尖后音。

3、A i/u/ü是单元音，在韵母中可以充当韵头，又叫介音或介母。

4、B 韵母按开头的元音口形分为开口呼（开头不是i/u/ü）、齐齿呼（开头是i）、合口呼（开头是u）、撮口呼（开头是ü），所以ao/en/ai是开口呼。

5、D 以n/ng为韵尾的韵母属于鼻韵母。

第二部分 应用能力

二、汉语教学方法

【语法教学环节/步骤】

1、语法教学的基本环节：复习-导入-讲解-操练-活动-小结

2、语法一般有肯定式和否定式，先肯定再否定

3、精讲多练，讲练结合，即讲即练

【真题解析】

1、A 虽然这位老师练习结果补语的目的是为了导入新课可能补语，但从教学环节上看，1）仍属于复习旧知，2）才是导入新课。

2、C 教学环节4）是总结出语法点的结构，属于讲解部分，接下来的环节5）应该是操练，所以答案是C。

三、教学组织与课堂管理

【应用能力部分答题原则】

1、理论与实践相结合

2、具体问题具体分析

3、合乎情理是首要标准

【真题解析】

1、B 判断学生掌握词语与否的标准是正确理解与运用，因此复习词语，要把词的音形义相结合，但答案B只是对词语的认读，并未涉及意义，因此不适合。

2、B 张老师和王老师在活动设计上最大的区别是让学生背对背还是面对面站立，王老师让学生背对背，有效利用了信息差，活动成功；张老师让学生面对面，活动失败。

四-1、中华文化

该部分考查范围比较宽泛，知识点比较分散，且题量有所减少，4月15号考试共含11道文化题，本文不做具体分析。需要指出的是，《中华文化》部分在最近的两次考试中，均属于应用能力部分。

第三部分 综合素质

四-2、跨文化交际 五、职业道德与专业发展

【题型变化】

【答题技巧】

【真题解析】

1、E或D 该题考查的是合作教学。 外派汉语教师与本土汉语教师在合学中出现摩擦，沟通与交流是解决问题的王道。

2、A或B 相反，任何一方的一意孤行，都只会激化矛盾，尤其是在Anna本身比较强势的前提下。

3、2016年4月15日的考试一共涉及7个案例，其中有两个案例选自朱勇老师的《国际汉语教学案例与争鸣》一书